Форматування комірок в табличному процесорі MS Excel

 

Практична робота 1

Форматування комірок в табличному процесорі  MS Excel

Виконати форматування комірок в MS Excel

1.На Аркуш1 у жовту комірку С5 з висотою 30 пт та шириною 50 пт записати зелене слово «Вінниця» розміром 12, а потім вставити примітку в С5. У цю примітку записати слова «Герб Вінниці». Для залиття тла цієї примітки використати зображення, на якому є герб Вінниці. До тла примітки застосувати прозорість 60%. Межі примітки зробити 6 пт синього кольору.  Перейменувати Аркуш1 на «Вінниця» і ярличок цього акруша  зафарбувати в червоний колір.

2.  Користуючись маркером автозаповнення, на Аркуш2  у діапозон білих комірок B1:B100 з висотою  30 пт  та шириною 20 пт  запишіть послідовність синього кольору із чисел:  -10,25; -10; -9,75; … і  розміром 10 пт .  Виділіть цей діапазон B1: B100 і змініть в ньому числовий формат на дробовий формат(чисельник/знаменник).  Виділіть цей діапазон B1: B100 і використайте умовне форматування: 1)  відмітити зеленим кольором комірки з числами, що задовольняють умові  -8<b<-5;  2) відмітити червоним  кольором комірки з числами, що задовольняють умові  b<-9; 3) відмітити жовтим кольором комірки з числами, що задовольняють умові  b>-4;  Перейменувати Аркуш2  на «Прогресія» і ярличок цього акруша  зафарбувати в зелений колір. На цьому аркуші побудуйте точкову діаграму за даними числами і задайте для цих даних формулу, тобто вказати лінійну функцію тренду.

3. На Аркуш3 у синю комірку А5 з висотою 26 пт та шириною 20 пт запишіть число-пі:  3,1415926. У зелену комірку В6 з висотою 27 пт та шириною 25 пт  запишіть число-експоненту:  2,718281828. Використовуючи адреси комірок А5 та В6, у синю комірку С7 з висотою 21 пт та шириною 20 пт запишіть формулу, яка обчислює значення виразу:

С7 =max{2,718281828⁷ +|3,1415926/9 -3,1415926^0,5|;    2,718281828⁸ +|3,1415926/6 -3,1415926^0,8|; 200,928475}.

Обмежтесь двома цифрами після десяткової коми.  Перейменувати Аркуш3  на «Максимум» і ярличок цього акруша  зафарбувати в жовтий  колір. 

4.Користуючись  формулою випадкових чисел, на Аркуш4  у діапозон білих комірок B1:E6 з висотою  23 пт  та шириною 18 пт запишіть послідовність синього кольору із випадкових  чисел від 10 до 10 000.  Під кожним стовпчиком та за кожним рядком знайти для усіх  відповідних  діапазонів: відповідні середні  значення рядка(стовпчика), максимум, мінімум, медіану, моду, діапазон вибірки рядка(стовпчика).  Перейменувати Аркуш4 на «Статистика» і ярличок цього акруша  зафарбувати в синій  колір.  Скористатися для усієї таблиці  B1:E6  умовним форматування комірок і помітити їх інструментом «Гістограма», потім  «Кольорові шкали», потім «Набір значків».

5.  Встановіть відповідність між діапазоном клітинок та кількість клітинок і пофарбуйте їх на Аркуші 5.

1	A1:E4		А	5		1
2	A2:B5		Б	20		2
3	F1:F4		В	4		3
4	А2:А6		Г	8		4

6. Перейменувати АРКУШ6 на «Діаграми». Побудуйте такі типи діаграм за випадковими даними у стильно оформлених розумних таблицях на цьому аркуші:  А) Гістограма;    Б) Бульбашкова;  В) Пелюсткова;   Г) Кругова; Д)Лінійчаста. Який тип діаграми доцільно вибрати для побудови діаграми зміни курсу валюти за роками? Який тип діаграми доцільно вибрати для побудови діаграми вмісту вітамінів у продукті?

Відформатуйте назву  бульбашкової діаграми, тло пелюсткової діаграми, легенду кругової діаграми, підпис імен рядів гістограми.

8. На Аркуші 8  створіть стильно оформлений  графік чергування у класах школи  на основі випадаючих списків із 7 учнів на весь тиждень у трьох кімнатах, якщо в на одну кімнату повинно щодня чергувати по 2 учні. У комірки,  що означають дні тижня, треба вибирати із випадаючого списку, у комірки,  що означають учнів, вибирати із випадаючого списку, у комірки,  що означають номер кімнати, треба вибирати із випадаючого списку.  Однакових пар чергових не повинно зустрічатися у під час чергування протягом усього тижня. Перейменувати аркуш8 на «Чергування».

Для аналізу справедливості розподілу усіх учнів на чергування треба на Аркуші9 створити три таблиці: 1) Таблиця 1 перевіряє черегування різних пар  в різних кімнатах, якщо у таблиці хоча б одна пара зустрічається  більше одного разу, то під таблицею  зробити висновок1: «несправедливий», у протилежному випадку висновок1  записати «справедливий». 2) Таблиця 2 перевіряє кількість днів чергувань кожного учня, якщо усі учні чергували однакову кількість днів, то зробити під таблицею висновок2: «справедливий», у протилежному випадку у висновок2  записати «несправедливий»;  3) Таблиця 3 перевіряє черегування кожного учня в різних кімнатах, якщо усі учні чергували в усіх кімнатах, то під таблицею  зробити висновок3: «справедливий», у протилежному випадку висновок3  записати «несправедливий».  Перейменувати аркуш9  на «Перевірка».

 

Практична робота 2

Табличний процесор MS Excel

Форматування об’єктів в клітинках електронних таблиць

Завдання А. На Аркуш1 - в жовту захищену збільшену клітинку А1  з виділеними межами  налаштувати примітку, в якій написані невидимі сині слова: «ПІП учня, клас, дата створення».

1)діапазон жовтих клітинок D2:F5 змінити на  числовий формат;

2) заповнити діапазон клітинок D2:F5 випадковими синіми цілими числами від -100 до 200;

3)перефарбувати межі і заливку цих клітинок D2:F5 в оранжевий колір і захистити ці клітинки; 

4)в червоній клітинці D1 записати збільшену вдвічі суму усіх чисел  діапазону D2:F5 і зробити число невидимим;

5)в жовтій клітинці Е1 записати зменшене на 99% найбільше число із  діапазону D2:F5, і захистити клітинку Е1;

6) в синій клітинці F1 записати збільшене на 127% найменше число із  діапазону D2:F5,  і зробити це число невидимим в F1; 

7)в червоній клітинці G1 записати збільшену в півтора рази кількість додатних  чисел  із діапазону D2:F5, і захистити її;

 8) в клітинці Н1 записати зменшену в чотири рази кількість від’ємних чисел із діапазону D2:F5 і захистити її.

9) в білій клітинці І1 записати кількість парних чисел  діапазону D2:F5 і захистити її.

10) в сірій клітинці К1 записати кількість  чисел, що діляться на 3 націло з  діапазону D2:F5 і захистити її.

11)в фіолетовій клітинці М1 записати кількість  чисел, що діляться на 4 і на 3 націло з  діапазону D2:F5 і захистити її.

12)в зеленій клітинці Р1 записати суму від’ємних непарних і додатніх парних чисел, з  діапазону D2:F5 і захистити її.

Завдання Б.  На Аркуш2 - в зелену захищену збільшену клітинку А1  з виділеними межами  налаштувати примітку, в якій написані невидимі білі слова: «ПІП учня, клас, дата створення».

1) діапазон клітинок В2:С5  змінити загальний формат на текстовий формат;

2) заповнити клітинки із діапазону В2:С5 за допомогою налаштованого списку: ПН, ВТ, СР, ЧТ, ПТ, Сб, НД і захистити діапазон;

3) виділити червоні  межі та пофарбувати слова в синій колір;

4)збільшити розміри символів в усіх клітинках цього діапазону на 9 пт і налаштувати відповідну висоту та ширину клітинок;

5.1) вставити примітку до першої клітинки цього діапазону з текстом «Тяжка робота»  та залити довільним  рисунком із файлу.

5.2)в жовтій клітинці Е1 записати кількість слів ПН та ПТ із  діапазону В2:С5, і захистити клітинку Е1;

6) в синій клітинці F1 записати збільшене на 197% кількість слів ЧТ та НД із  діапазону В2:С5, і зробити це число невидимим в F1; 

7)в червоній клітинці G1 записати збільшену в півтора рази кількість слів ВТ та СР  із діапазону В2:С5 і захистити її;

 8) в клітинці Н1 записати зменшену в чотири рази кількість вихідних днів із діапазону В2:С5 і захистити її.

9) в білій клітинці Т1 записати кількість робочих днів  діапазону В2:С5 і  виділити їх червоним.

10) в сірій клітинці К1 записати кількість  днів, що не є ПН з  діапазону В2:С5 і захистити її.

11)в фіолетовій клітинці М1 записати кількість  днів, що не є ЧТ, не є НД з  діапазону В2:С5 і захистити її.

12)в зеленій клітинці Р1 записати суму  чисел в усіх пофарбованих клітинках, з  Аркушу2 і захистити її.

Завдання В.  На Аркуш3 змінити формати діапазонів клітинок табличного процесора:

3)G2:J7 - на відсотковий; а) заповнити цей діапазон випадковими дробовими числами від 0 до 1; б) виділити межі та перефарбувати в сіру заливку; в)в червоній клітинці G1 записати кількість чисел цього діапазону, що більше половини; г) в жовтій клітинці Н1 записати кількість чисел, що менші 0,5;  д) в жовтій клітинці Н3 знайти середнє арифметичне чисел цього діапазону; е) збільшити число в жовтій клітинці Н1 в тричі;  є) збільшити число в жовтій клітинці Н3 на 500%. 

 

Практична робота 3

 Табличний процесор MS Excel

Форматування об’єктів в клітинках електронних таблиць

Завдання 1.  На Аркуш4 змінити формати діапазонів клітинок табличного процесора:

4)Н2:Н8 - на фінансовий; а)заповнити клітинки діапазону із налаштованого  списку: $100;$200;$300; $400;$500;$600;  $700;$800;$900; б)виділити і створити  гістограми в клітинках цього діапазону; в)вставити в першу клітинку діапазону повідомлення для вводу: «Гроші для кредиту»; г) в останню клітинку діапазону Н2:Н8 налаштувати примітку з текстом: «Дата повернення кредитів: 20.12.2021» з текстурною заливкою.

Завдання 2.  На Аркуш5 змінити формати діапазонів клітинок табличного процесора:

5)І2:І8 - на дробовий; а)заповнити клітинки цього діапазону із налаштованого списку: 0,5; 4,02; 1,04; 3,004;  б)виділити і створити точкову діаграму та вивести лінію тренду;  в) виділити і створити  кольорові шкали в цьому діапазоні; в)вставити в першу клітинку діапазону повідомлення для вводу: «Похибки обчисель»; г) в останню клітинку діапазону налаштувати примітку з текстом: «Дата обчислення похибок» з градієнтною заливкою.

Завдання 3.  На Аркуш6 змінити формати діапазонів клітинок табличного процесора:

6)J2:J8 - на експоненціальний; а)заповнити клітинки із налаштованого списку: 5000000; 470000; 3000,000002; 1000,004;  б)виділити діапазон і створити точкову діаграму;  в) знайти лінію тренду та лінію прогнозу; г)побудувати графік на основі чисел діапазону.

Завдання 4.  На Аркуш7 змінити формати діапазонів клітинок табличного процесора:

7)С12:С19 – змінити на текстовий, а) заповнити клітинки із налаштованого списку: ПН, ВТ, СР, ЧТ, ПТ, Сб,НД  б)виділити межі та пофарбувати слова; в) захистити усі клітинки діапазону: г) для захищеної  клітинки С19  створити примітку з текстом та малюнком; д) до клітинки С20 прив’язати малюнок так, щоб  змінювалися межі малюнку разом з межами клітинки; є)для синьої клітинки С12  створити повідомлення для вводу: «Увага! Цілком відкрита інформація.

Завдання 5.  На Аркуш8 виконати:

1)А2 - до клітинки  А2 прив'язати будь-яке зображення, яке змінюється  разом з розмірами клітинки; налаштувати для А2 примітку та невидиме слово: «ПІП учня, клас, дата створення».

2)В5 - в клітинки  В5 вставити  міні-діаграму вигляду «Виграш-програш» для чисел:  9,7,5,3,1; перефарбувати елементи діаграми в різні кольори.

3)С2 – в зелену клітинку С2 з виділеними межами  налаштувати формулу випадкових чисел від 32 до 82. Зменшити  число з клітинки С2 на 10,8% і записати в зелену клітинку С6. Збільшити  число з клітинки С2 на 0,8% і записати в синю клітинку С7.

4)J18 - в оранжеву клітинку з виділеними межами  налаштувати вертикальну орієнтацію: слова: “Excel”.

5)А1- в жовту клітинку з виділеними межами  налаштувати невидиме слово: «ПІП учня».

6)D10:D20 – для клітинок  заповнити числа за допомогою маркера автозаповнення: 2, 4, 6, …. І захисти ці клітинки.

7)В10:В20 - для синіх клітинок  заповнити слова за допомогою маркера автозаповнення: ПН1,ПН2,ПН3 ….

8)G12: G14- до клітинок  прив'язати зображення, які змінюють розміри разом з розмірами клітинки;

9)Н15 - в клітинки  додати  міні-діаграму для чисел:  9,7,5,3,1; перефарбувати елементи діаграми в різні кольори.

10)S12 – в зелену клітинку S12 з виділеними межами  налаштувати формулу випадкових чисел від 297 до 382; в клітинці S13 записати остачу від ділення числа в S12 на 13; знайти неповну часткувід ділення  S12 на 7; знайти найменше число в S13: S14;

11)J18 - в оранжеву клітинку з виділеними межами  налаштувати вертикальну орієнтацію: слова: “Excel”.

12)А1- в жовту клітинку  з виділеними межами  налаштувати примітку та невидиме слово: «ПІП учня, клас, дата створення».

 

Хмарні технології. Сервіс електронної скриньки

 

Тест. Інформаційні процеси в інформаційних системах

1.Укажіть визначення інформаційних процесів

А) Інформаційні процеси — це послідовна зміна явищ, подій, станів та (або) уявлення про інформацію в результаті дій, які з нею можна виконувати.

Б) Інформаційні процеси — це документи і масиви документів в інформаційних системах (бібліотеках, архівах, фондах, банках даних, депозитаріях, музейних сховищах і т.і.).

В) Інформаційні процеси — це сукупність організаційних, правових, політичних, соціально-економічних, науково-технічних, виробничих процесів, що спрямовані на створення умов для задоволення інформаційних потреб громадян та суспільства на основі створення, розвитку і використання інформаційних систем, мереж, ресурсів та інформаційних технологій, які побудовані на основі застосування сучасної комп'ютерної та мережевої техніки.

 

2.Укажіть тільки ті слова, які означають інформаційні процеси

А) створення, збирання, зберігання, обробка, відображення, передавання, розповсюдження, використання, захист, знищення, кодування, фільтрування, сортування, шифрування, пошук, дешифрування

Б) телеметрія, деформація,депонація, шизофренія, травестія, девальвація, інфляція, героїзація, гетерофемія, модернізація, композиція,

В) розвідування, конспірація, летаргія, транскрипція, дисперсія, амнезія, анемія, телефонія, анестезія, санітарія, периферія,  протидія, метафоризація,

Г) веремія подій, чудасія клоуна, місія волонтера,  тиранія узурпатора, істерія малюка, стихія океану, пандемія вірусів, фобія тварин, ностальгія істот, безнадія робота, мрія фантазера, месія інтелекту,

 

3.Що відбувається під час інформаційного процесу?

А) Під час інформаційного процесу дані самонавіюються із одного виду в інший за допомогою певних методів телепортації.

Б) Під час інформаційного процесу дані перетворюються з одного виду в інший за допомогою певних методів.

В) Під час інформаційного процесу дані саморозсіюються в різні сторони  за допомогою певних методів взаємодії.

 

4. Що є джерелом інформації?

А) Джерелом інформації можуть бути природні об'єкти (планети, зірки, люди, тварини, рослини, поля, луки, ліси, гори…), книжки, газети, журнали, малюнки, наукові експерименти, конструкторські розробки, випробування нових матеріалів і приладів тощо.

Б) Джерелом інформації можуть бути взаємодіючи об'єкти (розкішник, помічник, зловтішник, непогрішник, потішник…), п’єси про людей, драми про інтелігенцію, комедії про можновладців, бойовики про генералів, трагедії про митців, оперети про жінок, вистави про тварин, флеш-моби і  будь-які акції, тощо.

В) Джерелом інформації можуть бути  ваші погляди, сумніви, думки, відозви на різні об'єкти,  зокрема  про автомашини, автобуси, поїзда, літаки, дрони, самокати, велосипеди, мотоцикли, тягачі…, і  будь-які  транспортні засоби, тощо.

5.Установіть відповідність між поняттями даних слів

 

	Антивірус	Архів	Плеєр	Інтернет
Зберігання
Відображення
Захист
Пошук

 

6.Установіть відповідність між поняттями даних слів

 

	Принтер	Сканер	Проєктор	Смартфон
Друк
Оцифровування
Трансляція
Передавання

 

7.Установіть відповідність між поняттями даних слів

 

	Опрацювання	Виведення	Введення	Захоплення
Системний блок
Монітор
Клавіатура
Мікрофон

 

8.Установіть відповідність між поняттями даних слів

 

	Кодування	Фільтрування	Сортування	Дешифрування
Розпізнавання
Форматування
Відсіювання
Впорядкування

 

9.Установіть відповідність між поняттями даних слів

 

	Перекодування	Фільтрування	Сортування	Дешифрування
Маніпуляція
Розрізнення
Осмислення
Інтерпретація

 

10. Установіть відповідність між поняттями даних слів

 

	Мислення	Возвеличення	Прогнозування	Виокремлення
Розуміння
Одухотворення
Відношення
Усвідомлення

 

11. Укажіть декілька недоліків  в інформаційних процесах

А) Маніпуляції з фейками та реальністю

Б) Симуляція активності користувачів

В) Лабіринти цінностей просунутих маргіналів

Г) Низька якість контролю за джерелами інформації

Д) Споживацький індивідуалізм користувачів

Ж) Швидка передача інформації під час листування

З) Онлайн-транслювання реальних  подій в мережі Інтерент

12. Укажіть декілька переваг  в інформаційних процесах

А) Стиснення та розширення часових термінів отримання інформації

Б) Швидка зміна комунікації(глядач-слухач-читач-коментатор-споживач-троль-блогер)

В) Гнучка зміна форматів(реалістична-символьна-віртуальна-графічна)

Г) Швидке фільтрування та сортування інформації

Д) Смислово-оцінювальна  зміна точок зору на критичні події

Ж) Швидка зміна концентрації на об’єктах

З) Забанення  користувачів, що не дотримуються  етикету

13. Що таке інформаційна система?

 

А) Інформаційна система – це організаційно упорядкована сукупність документів, масивів документів і інформаційних технологій із використанням засобів обчислювальної техніки і зв’язку, що реалізують інформаційні процеси

Б) Інформаційна система – це обмеження інформаційної свободи, відкритості й доступності інформації, режим використання персональних даних в інтересах національної безпеки, економічної доцільності й захисту прав інших людей

В) Інформаційна система – це гармонізація українського інформаційного простору та прав власності на інформаційні ресурси, підтримка різних форм власності, відповідальність власників інформаційних ресурсів за якість інформації та порушення під час роботи з інформацією

14. Для чого використовують комунікаційні мережі?

А) комунікаційні мережі  використовуються для реалізації інформаційних технологій.

Б) комунікаційні мережі  використовуються для віртуалізації інформаційних технологій.

В) комунікаційні мережі  використовуються для засмічування інформаційних технологій.

 

15. Укажіть які види забезпечення потрібно для роботи інформаційної системи

А)Інформаційне, правове, фінансове, програмне, організаційне, математичне, технічне, апаратне, кадрове, комунікаційне, захисне, ліцензійне , енергетичне  забезпечення

Б)Інтегративне, адміністративне, місіонерське, консультативне,  наукове, торгівельне,  монопольне, регіональне забезбечення

В)Економне,  екологічне,  зональне, інвестиційне,  компенсаційне, глобалізаційне,  арбітражне,  контролююче, штучно-інтелектуальне забезпечення

 

16. Укажіть тільки стаціонарні (непереносні) засоби комунікації в інформаційній системі

А)Сервер

Б)Смартфон

В)Локальна мережа

Г)Роутер

Д)Ноутбук

Ж)Планшет

 

17. Укажіть тільки мобільні (переносні) засоби комунікації в інформаційній системі

А)Сервер

Б)Смартфон

В)Глобальна мережа

Г)Роутер

Д)Ноутбук

Ж)Планшет

 

18. Укажіть тільки складові інформаційного забезпечення в інформаційних системах:

А)Пошукові системи інформації

Б)Електронні книги та відео

В)Сайти та блоги  користувачів

Г)Архіви довідників

Д)Комфорт користувачів

Ж)Гонорари користувачів

 

19. Укажіть тільки складові організаційного забезпечення в інформаційних системах:

А)Права та цілі користувачів

Б)Обов’язки та дозволи користувачів

В)Способи супроводу користувачів

Г)Способи орієнтації користувачів

Д)Способи взаємодії користувачів

Ж)Гранти користувачів

З)Пожертви користувачів

 

20.  Укажіть тільки складові програмного забезпечення в інформаційних системах:

А)Ресурси користувачів(сайти, акаунти)

Б)Ландшафт користувачів(прив’язка до місця)

В)Прикладні  програми(офісні редактори)

Г)Службові програми(утиліти та драйвера)

Д)Системні програми(операційні системи)

 

 

21. Укажіть  основні принципи державної політики в галузі інформатизації:

А)інформаційна свобода — «Кожен має право вільно збирати, зберігати, використовувати і поширювати інформацію усно, письмово або в інший спосіб — на свій вибір» (ст. 34 Конституції України);

Б)невтручання в особисте життя — «Не допускається збирання, зберігання, використання та поширення конфіденційної інформації про особу без її згоди...» (ст. 32 Конституції України);

В)відкритість і доступність інформації — «Кожний громадянин має право знайомитися в органах державної влади, органах місцевого самоврядування, установах і організаціях з відомостями про себе...» (ст. 32 Конституції України), «Закони та інші нормативно-правові акти, що визначають права і обов’язки громадян, мають бути доведені до відома населення...» (ст. 57 Конституції України);

Г)інформаційна безпека — обмеження інформаційної свободи, відкритості й доступності інформації, режим використання персональних даних в інтересах національної безпеки, економічної

Д)право власності на інформаційні ресурси та підтримка різних форм власності;

Ж)відповідальність власників інформаційних ресурсів за якість інформації та порушення під час роботи з інформацією;

З)роль держави у формуванні й реалізації політики інформатизації та інформаційної безпеки;

Е)гармонізація українського інформаційного законодавства із законодавством інших країн.