Дистанцiйна освiта з iнформатики 28.12.2020-30.12.2020

 

28.12.2020-30.12.2020

Дистанцiйна освiта з iнформатики

в перiод  грудень 2020 року.

Тема: Розв'язання компетентнісних завдань із різних предметних галузей засобами MS Excel.

Вид роботи: практична робота у MS Excel.

Теоретична робота.

Знайти відповіді на контрольні запитання з теми «Табличний процесор MS Excel»

 

1.      Як змінити  розмір шрифту  тексту в клітинці таблиці MS Excel?

2.      Як змінити назву шрифту тексту в клітинці таблиці MS Excel?

3.      Як змінити  колір шрифту тексту в клітинці таблиці  MS Excel?

4.      Як задати сині межі таблиці, розміром  3х4, в MS Excel?

5.      Як задати геометричну фігуру в клітинці таблиці MS Excel?

6.      Як задати гіперпосилання в  клітинці таблиці MS Excel?

7.      Як задати вертикальний запис слів в клітинці таблиці  MS Excel?

8.      Як задати об’єднання декількох клітинок в одну клітинку таблиці MS Excel?

9.      Як знайти символи для набору, якщо їх не має на клавіатурі в MS Excel?

10.  Як знайти властивості зображення в MS Excel?

11.  Як знайти усі властивості діаграм в MS Excel?

12.  Як знайти параметри формули, що є в клітинці таблиці MS Excel?

Мультимедійна інформація для теоретичної роботи

Самостійно знайти відео про створення формул в клітинках таблиць  MS Excel.

 

Практична робота.

Перша задача фермера

Завдання 1. Площа пасовища дорінює S кв.м. На початку травня кількість трави на цьому пасовищі дорівнює Р кг. Щодня на кожний квадратний метр пасовища  кількість трави збільшується на n кг. У середньому одна корова за один день з'їдає k кг трави. У фермера в наявності m корів. На скількох квадратних метрах пасовища S треба випасати усіх корів, щоб трави вистачило на t днів.
A.Засобами табличного процесора створити таблицю 1 для обчислення площі пасовища за даною формулою: S=( t*k*m-p)/(t*n).
B. Засобами табличного процесора створити таблицю 2 для обчислення  кількості днів для випасу корів
за даною формулою: t = p/(m*k-s*n).
C.Засобами табличного процесора створити таблицю 3 для обчислення кількості корів для даного пасовища за даною формулою: m=( t*n*s+p)/(t*k).

Друга задача фермера

Завдання 2.  Перший фермер пропонує другому фермеру: "Продай мені n  cвоїх вівців, тоді у нас буде порівну вівців". А другий фермер йому відповідає: "Краще ти мені продай n своїх вівців, тоді у мене буде в k разів більше вівців."  Скільки вівців було у кожного фермера?
A.Засобами табличного процесора створити таблицю 1 для обчислення кількості вівців у першого фермера за  формулою: S=n*( k+3)/(k-1).
B. Засобами табличного процесора створити таблицю 2 для обчислення кількості вівців у другого фермера за  формулою: S=n*( 3*k+1)/(k-1).
С.Засобами табличного процесора створити таблицю 3 для обчислення кількості вівців у обох фермера за  формулою: S=4*n*(k+1)/(k-1).

Результат  цієї роботи треба надіслати на електронну адресу учителя інформатики:  

vinnser@gmail.com  (Сергій Петрович) 

ktdfz@i.ua(Юрій Васильович)

Назва архівованого файлу: Прізвище_імя_ клас_Фермери

Дистанцiйна освiта з iнформатики 21.12.2020-28.12.2020

 

21.12.2020-28.12.2020

Дистанцiйна освiта з iнформатики

в перiод  грудень 2020 року.

Тема: Розв'язання компетентнісних завдань із різних предметних галузей засобами MS Excel.

Вид роботи: практична робота у MS Excel.

Теоретична робота.

Знайти відповіді на контрольні запитання з теми «Табличний процесор MS Excel»

 

1.      Як змінити  розмір шрифту  тексту в клітинці таблиці MS Excel?

2.      Як змінити назву шрифту тексту в клітинці таблиці MS Excel?

3.      Як змінити  колір шрифту тексту в клітинці таблиці  MS Excel?

4.      Як задати сині межі таблиці, розміром  3х4, в MS Excel?

5.      Як задати геометричну фігуру в клітинці таблиці MS Excel?

6.      Як задати гіперпосилання в  клітинці таблиці MS Excel?

7.      Як задати вертикальний запис слів в клітинці таблиці  MS Excel?

8.      Як задати об’єднання декількох клітинок в одну клітинку таблиці MS Excel?

9.      Як знайти символи для набору, якщо їх не має на клавіатурі в MS Excel?

10.  Як знайти властивості зображення в MS Excel?

11.  Як знайти усі властивості діаграм в MS Excel?

12.  Як знайти параметри формули, що є в клітинці таблиці MS Excel?

Мультимедійна інформація для теоретичної роботи

Самостійно знайти відео про створення формул в клітинках таблиць  MS Excel.

 

Практична робота.

Завдання 1. Виконати розрахунки в електронних таблицях MS Excel для даної задачі.

Задача на розчин  води та солі.

Спочатку у діжці є b кг чистої води. У цій діжці розвели а кг солі, якщо 0<a<0,5b. Тепер у діжці розчин солі, що має концетрацію 100а/(а+b)%. Скільки ще треба додати солі, аби відсоток солі у розчині  збільшився на n %, якщо 0<n<100-a? Створити електронну таблицю для автоматичного обчислення значень x - маси солі, яку треба додати до розчину, для довільних значень a, b, n%?

Завдання 2. Виконати розрахунки в електронних таблицях MS Excel для даної задачі.

            Задача на змішування двох розчинів

Дано дві повні діжки спирту і одна порожня діжка. Відомо, що у першій діжці розчин води і чистого спирту становить міцність k %, у другій   діжці розчин води і чистого спирту становить міцність m%. Треба отримати у третій діжці розчин води і чистого спирту, що становить   міцність n%, якщо k<n<m. Якими частинами треба змішувати два розчини, щоб отримати потрібну міцність розчину? Створити електронну таблицю для автоматичного обчислення частини першого розчину, та частини другого розчину, яку треба поєднати в новий розчин, для довільних значень k, n, m %?

Завдання 3. Самостійно виконати розрахунки в електронних таблицях MS Excel для даної задачі.

Задача на середню швидкість.

Автобус рухався із заходу на схід деяку відстань зі постійною швидкість v₁ км/год, а потім рухався зі сходу на захід таку ж відстань з постійною швідкістю v₂ км/год. Знайти середню швидкість руху автобуса в обох напрямах. Самостійно створити електронну таблицю для автоматичного обчислення середньої швидкості автобуса  для адекватних значень v₁ та  v₂, якщо величина середньої швидкості дорівнює

v_сер=2* v₁* v₂/( v₁+ v₂).  

Скористатися функцією випадкових чисел, для створення значень змінних величин v₁ та  v₂.

Завдання 4. Самостійно виконати розрахунки в електронних таблицях MS Excel для даної задачі.

Задача на взаємодію тіл.

Хлопчик масою m_хлоп кг підплив до берега озера на плоту, маса якого m_плот кг. Потім хлопчик зістрибнув з нерухомого плота на берег, при цьому плот отримав швидкість v_плот  км/год. Знайти швидкість хлопчика v_хлоп.

Самостійно створити електронну таблицю для автоматичного обчислення середньої швидкості автобуса  для адекватних значень v_плот , m_хлоп,  m_плот, якщо величина швидкості дорівнює

v_хлоп= m_плот* v_плот/m_хлоп.  

Скористатися функцією випадкових чисел, для створення значень змінних величин v_плот , m_хлоп,  m_плот.

 

Результат  цієї роботи треба надіслати на електронну адресу учителя інформатики:  

vinnser@gmail.com  (Сергій Петрович) 

ktdfz@i.ua(Юрій Васильович)

Назва архівованого файлу: Прізвище_імя_ клас_Компетенції

 

Дистанцiйна освiта з iнформатики 14.12.2020-18.12.2020

 14.12.2020-18.12.2020

Дистанцiйна освiта з iнформатики

в перiод  грудень 2020 року.

Тема: Розв’язування компетентнісних задач. Створення засобів автоматизації обчислень в MS Excel.

Вид роботи: практична робота в MS Excel.

Теоретична робота.

Мультимедійна інформація для теоретичної роботи

Відео-урок 1.  Робота з електронними таблицями в MS Excel.

Відео-урок 2.  Автоматизація обчислень в електронних таблицях.

Практична робота.

Завдання 1. Засобами MS Excel cтворити таблицю обчислення даних за чеком у крамниці, включно із ціною, кількістю товарів і ПДВ за відповідним зразком.

Завдання 2. Створити в  MS Excel засоби автоматизації обчислень, необхідних для розв’язування задач, які виникають процесі навчання математики, фізики, хімії, під час виконання практичних і лабораторних робіт у процесі навчання зазначених предметів.

Текстовa  задача для опрацювання в табличному процесорі MS Excel:

Пароплав пройшов за  t_за= 4 год за течією річки s_за=75,6 км, а про­ти течії за t_проти =3 год  s_проти= 46,2 км. Визнач власну швидкість пароплава  і швидкість течії річки.

Формули для використання в таблиці:

Швидкість пароплава  за течію: v_за= s_за/ t_за

Швидкість пароплава  проти течії: v_проти= s_проти/ t_проти

Власна швидкість пароплава у стоячій воді: v_власна= (v_за + v_проти )/2

Швидкість течії річки: v_течії= (v_за - v_проти )/2

Завдання 3. Створити в MS Excel засоби автоматизації обчислень, необхідних для виконання проектної діяльності на уроках трудового навчання.

 

Розрахункові завдання для уроків трудового навчання в табличному процесорі  MS Excel

Дано лист фанери, довжиною 3Х см та шириною 4Х см. Із цього листа треба вирізати 4 рівні круги з якомога найбільшими діамаетрами,(потрібні саме правильні круги, а не овали). Обчислити найбільшу можливу площу круга, яку можна вирізати із цього листа фанери. Порахувати скільки відсотків фанери піде у відходи.

Розрахунки для табличного процесора:

Завдання 4. Самостійно створити таблицю відстаней та таблицю фінансових витрат палива, якщо на 100 км витрачається 3,7 л бензину вартістю    3,05 $ за 1 літру бензина, пройдених автомобілем від Києва до Львова(через Житомир, Бердичів, Калинівку, Вінницю, Хмельницький, Тернопіль) , що рухається з постійною швидкістю, через рівні проміжки часу. Дані про відстані взяти із мережі Інтернет.

Завдання 5. Самостійно створити електронні таблиці, в якій відтворити числа, що задані формулами числових послідовностей за допомогою засрбів MS Excel:

 1) a(n)= 3n³-2n²+n(на Аркуш1); 

2)  b(n)= n³-n²+n(на Аркуш2);

 1) a(n)= 5n²-25n+1(на Аркуш3); 

Побудуйте точкові діаграми для цих послідовностей.

 

Результат  цієї роботи треба надіслати на електронну адресу учителя інформатики:  

vinnser@gmail.com  (Сергій Петрович) 

ktdfz@i.ua(Юрій Васильович)

Назва архівованого файлу: Прізвище_імя_ клас_Чек