7 клас. Інформатика. Дистанційне навчання: січня 2022

четвер, 27 січня 2022 р.

31.01.2022-06.02.2022 Вкладення файлів

31.01.2022-06.02.2022

Тема: Електронне листування. Вкладення файлів у електронний лист.

Практична частина

Оформлення ділових листів в текстовому редакторі MS Word.

Виконати технічні вимоги до цього текстового документа:

Виконати такі налаштування параметрів сторінки:

Формат сторінки - А4; ліве поле – 2 см, праве поле – 1 см, верхнє поле – 1,5 см, нижнє поле – 1,5 см.

Виконати налаштування параметрів об’єктів на сторінці:

Заголовок – вирівнювання по центру, шрифт - Times New Roman, рівень контуру – напівжирний курсив, розмір шрифту - 19 пт, колір – чорний

Основний текст – вирівнювання по ширині, шрифт -Calibri, розмір - 15 пт, колір – темно синій.

Абзаци: лівий відступ першого рядка – 1,5 см, міжрядковий інтервал – 1,5 см, інтервал між абзацами: перед абзацами 17 пт і після абзаців 17 пт.

Список розташувати у дві колонки на аркуші з нумерацією: вигляду: 1.____; 2.____;

Нижній колонтитул: містить запис про автора роботи, а саме: П.І.Б. учня, клас, дата виконання роботи.

Колір сторінки: жовтий.

Водяний знак у вигляді слова «Ліцей № 7»: .

Рамка: фіолетова.

Вставити номери сторінок у верхньому колонтитулі.

Вставити зображення символу "@" розміром 78x60 пт в нижньому правому кутку сторінки.

Вставити титульну сторінку, скориставшись шаблоном "Динамічний", на якій прописана назва «Ділові листи»

Вставити текстове поле на титульну сторінку, в цьому полі записати "П.І.Б. учня, клас, дата виконання роботи" і розмістити це текстове поле внизу титульної сторінки.

Завдання 1. Створіть зразок ділового документу «Розписка» в MS Word на другій сторінці.

Розписка — це письмове підтвердження певної дії, яка мала місце, — передачі й отримання грошей, товарів, документів.

Реквізити:

1. Назва виду документа.

2. Текст.

3. Дата.

4. Підпис особи, яка отримала цінності.

5. Завірення підпису (у приватній розписці).

Розписка може бути приватного характеру (особа отримує цінності від особи) і службового характеру (особа — представник установи — отримує цінності від цієї або іншої установи).

Текст для другої сторінки документа

Розписка

Я, учень 7 класу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Яременко Віталій Вікторович, одержав від завгоспа школи Бурбеліса Ігната Григоровича Smart-програвач "Lenovo" для репетицій та проведення шкільного літературного вечора. Програвач зобов'язуюсь повернути не пізніше 20.05.2012 р.

Домашня адреса: м. Кременчук, вул. Котлова, 48 1. Паспорт КО 798962, виданий РВ ГУМВС України в Вінницькій області 14 січня 2019 р.

01.02.2019 р. (підпис) Г. М. Яременко

Завдання 2. Створіть список у дві колонки в MS Word на третій сторінці.

Текст для третьої сторінки

Перелік видів ділових листів

Слайд 1.Супровідний лист до резюме;

Слайд 2.Супровідний лист до документів;

Слайд 3. Лист-підтвердження;

Слайд 4. Рекомендаційний лист;

Слайд 5. Гарантійний лист;

Слайд 6. Лист-відмова;

Слайд 7. Лист-запрошення;

Слайд 8. Лист звернення з проханням;

Слайд 9. Лист-відповідь;

Слайд 10. Лист-прохання;

Слайд 11. Лист-вітання;

Слайд 12. Лист-запит;

Слайд 13. Лист-претензія.

Завдання 3. Створіть зразки офіційних листів(знайти зразки листів в Інтернеті) в текстовому редакторі та застосувати різне стильне оформлення зразків таких листів на наступних сторінках текстового документа і відправити його на електронну скриньку учителя інформатики.

· Інформаційні листи – в яких керівництвом чи органами влади і управління різних рівнів розсилаються матеріали офіційного характеру. У них можуть міститися нормативні документи, правила поведінки, додатки тощо. Такі листи підписуються керівником.

· Листи повідомлення — зазвичай направляються юридичними особами та індивідуальними підприємцями на адресу своїх партнерів, клієнтів чи держструктур. Вони сповіщають про зміни, що відбулися, наприклад: зміну адреси розташування, платіжних реквізитів, наявності заборгованості, призупинення дії і т.п.

· Супровідні листи — використовуються для відправки документації (каталогів, протоколів, нормативних актів), які не мають адресної частини.

· Гарантійні листи — адресуються організаціям і окремим суб’єктам та включають в себе зобов’язання і підтвердження (оплата праці, послуг, оренди, якість і терміни виконання роботи, повернення кредиту). Ці листи підписуються керівником організації та бухгалтером і обов’язково засвідчуються печаткою.

· Листи претензії — складаються юридичними або фізичними особами у разі виявлення раніше обумовлених в письмовому вигляді порушень з метою відшкодування збитків. До тексту додаються акти документування, що підтверджують обгрунтованість претензій і мають доказову силу.

· Листи-запити — направляються з наміром отримання інформації, офіційних даних або документів.

· Листи-сповіщення — інформують про майбутні заходи і запрошують до участі. У них вказується місце, час проведення, програма і організаційні моменти. Підписуються відповідальною особою.

· Листи-прохання — поширений вид ділового листування. Ці послання використовуються при зверненні однієї організації до іншої з проханням надання послуги, узгодження дій, отримання відомостей про товар тощо.

· Листи-відповіді — є відповідями на листи-запити або пропозиції. Вони можуть бути позитивними або негативними.

· Листи-запрошення, листи-подяки, листи-привітання та інші види службових листів.

Результати виконання практичної частини надіслати на електронну скриньку: vinnser@gmail.com

*************************

Завдання на розвиток кмітливості

Завдання на пошук результатів деяких подій

ЗАЛЕЖНІСТЬ МІЖ КОМПОНЕНТАМИ ТА РЕЗУЛЬТАТАМИ ДІЙ

1. Перше число збільшили у 7 разів, а друге — у 8 разів. Одержали однаковий результат — число 168. Знайди перше і друге числа.

2. Перше число зменшили на 293 одиниці, а друге — збільшили у 14 разів. Одержали однаковий результат — число 518. Обчисли числа, над якими виконували дії.

3. Перше число збільшили у 5 разів, а друге — зменшили у 7 разів. Одержали однаковий результат — число 40. Обчисли числа, над якими виконували дії.

4. Перше число збільшили у 17 разів, а друге — на 1 95 одиниць. Одержали однаковий результат — число 391. Знайди перше і друге числа.

5. Перше число збільшили у 23 рази, а друге — у 34 рази. Одержали однаковий результат — число 28934. Знайди перше і друге числа.

6. Перше число зменшили у 22 рази, а друге — у 46 разів. Одержали однаковий результат — число 37. Знайди ці числа.

7. Якщо від числа відняти 698, то одержане число буде більше на 7321 одиницю від числа 2795. Знайди це число.

8. Число збільшили у 15 разів, одержане число стало більшим за число 328 на 602 одиниці. Що це за

число?

9. Невідоме число збільїьлли на 1248 одиниць, одержане число стало у 15 разів більше за число 132. Знайди невідоме число.

10. Після того, як число зменшили у 23 рази, одержане число стало більшим за число 729 на 541 одиницю. Знайди це число.

11. Невідоме число зменшили на 3258, одержане число стало у 34 рази більше за число 58. Знайди невідоме число.

12. Число збільшили у 17 разів, одержане число стало меншим за число 3519 у 23 рази. Знайди число.

13. Якщо зменшити число на 2138 одиниць, то одержимо число, що у 17 разів більше за число 258. Що це за число?

14. Число збільшили у 97 разів, одержане число стало більшим на 3257 одиниць від числа 4794. Знайди це число.

15. До числа додали 5634, одержали число, що більше у 38 разів від числа 265. Що це за число?

16. Число зменшили на 1935 одиниць, одержане число стало у 15 разів більше за число 302. Що це за число?

17. Невідоме число збільшили на 22724 одиниці, одержане число стало у 93 рази більше за невідоме. Знайди невідоме число.

18. Число зменшили на 462 одиниці, одержане число стало меншим за шукане у 23 рази. Що це за число?

19. Невідоме число збільшили на 3818 одиниць і одержали число, що більше за невідоме у 47 разів. Знайди невідоме число.

20. Невідоме число зменшили у 127 разів, одержане число стало меншим за невідоме на 8285 одиниць. Знайди невідоме число.

21. Від невідомого числа відняли 16482. Одержане число зменшилося у 68 разів. Знайди невідоме число.

22. Невідоме число помножили на 57, воно збільшилося на 1904 одиниці. Знайди невідоме число.

23. Невідоме число розділили на 84, а частка невідомого і числа 84 дорівнює 17. Знайди невідоме число.

24. Невідоме число розділили на 143, одержане число виявилося більшим за дільник у 7 разів. найди невідоме число.

25. Невідоме число розділили на 63 і одержали чис¬ло, що у 9 разів менше за дільник. Знайди невідоме число.

26. До невідомого числа додали 1200. Після цього воно збільшилося у 26 разів. Знайди невідоме число.

27. До даного числа додали його два рази і одержали число, що дорівнює сумі числа 726 та даного числа. Знайди це число.

28. Після того, як перше число збільшили на 47 одиниць, воно стало у 2 рази більшим за друге, а їх сума стала більшою за число 620 на 253 одиниці. Знайди перше і друге числа.

29. Перше число більше за друге у три рази. Перше число збільшили у 6 разів, а друге — зменшили у 2 рази. Як зміниться частка першого і другого чисел? Якою вона стане?

30. Перше число менше за друге у 6 разів. Перше число зменшили у 8, а друге — у 2 рази. Як зміниться частка? Якою вона стане?

31. Перше число більше за друге у 18 разів. Перше число збільшили у 5 разів, а друге — у 10. Як зміниться частка цих чисел? Якою вона стане?

32. Якщо задумане число збільшити у три рази, а потім задумане число збільшити у 5 разів і знайти між ними різницю, то вона буде дорівнювати 48. Знайди задумане число.

33. Перше число більше за друге у 84 рази. Перше число зменшили у 7 разів, а друге збільшили у 6 разів. Як зміниться частка першого і другого чисел? Якою вона стане? У скільки разів вона зміниться?

34. Перше число менше за друге у 42 рази. Перше число збільшили у 2 рази, а друге зменшили у 7 разів. Як зміниться частка чисел? Якою вона стане? У скільки разів вона зміниться?

пʼятниця, 21 січня 2022 р.

24.01.2022-30.01.2022 Адресна книга

24.01.2022-30.01.2022

Тема: Використання адресної книги та списків розсилання.

Теоретична частина

Для зберігання контактів – даних про осіб, з якими листується користувач, слугує Адресна книга. Використовуючи адресну книгу, можна швидко вводити адреси одержувачів під час створення електронних листів. Для цього потрібно натиснути гіперпосилання Кому , відкриється вікно Адресної книги зі списком контактів.

Практична частина

Завдання 1. Створити текстовий документ в MS Word із заголовком «Правила безпеки та етикет електронного листування»

Виконати технічні вимоги до цього текстового документа:

Виконати такі налаштування параметрів сторінки:

Формат сторінки - А4; ліве поле - 2,5 см, праве поле – 1,5 см, верхнє поле – 1,5 см, нижнє поле – 2 см.

Виконати налаштування параметрів об’єктів на сторінці:

Заголовок – вирівнювання по центру, шрифт - Times New Roman, рівень контуру – напівжирний курсив, розмір шрифту - 18 пт, колір – темно-синій.

Основний текст – вирівнювання по ширині, шрифт -Calibri, розмір - 16 пт, колір – фіолетовий.

Абзаци: лівий відступ першого рядка – 1 см, міжрядковий інтервал – 1,5 см, інтервал між абзацами: перед абзацами 15 пт і після абзаців 15 пт.

Список розташувати у дві колонки на аркуші з нумерацією: вигляду: 1)____; 2)____;

Нижній колонтитул: містить запис про автора роботи, а саме: П.І.Б. учня, клас, дата виконання роботи.

Колір сторінки: оранжевий.

Водяний знак: тризуб.

Рамка: фіолетова.

Вставити номери сторінок у верхньому колонтитулі.

Вставити зображення символу "@" розміром 78x60 пт в нижньому правому кутку сторінки.

Вставити титульну сторінку, скориставшись шаблоном "Рух", на якій прописана назва "Правила безпеки та етикет електронного листування"

Зразок тексту для опрацювання:

Правила безпеки та етикет електронного листування

Електронна пошта - засіб спілкування людей, тому вона передбачає дотримання певних правил ввічливості. Деякі з них не відрізняються від загальноприйнятих норм людського спілкування:

- починати текст листа слід з привітання, завершувати підписом;

- якщо звертаєтеся до людини, з якою ви особисто не знайомі, називайте себе;

- не забудьте вжити слова «будь ласка», якщо звертаєтеся до кого-небудь з проханням;

- подякуйте, якщо хтось допомагає вам;

- слідкуйте за тоном вашого листа, намагайтеся уникати фраз, що можуть стати причиною конфлікту на релігійній, расовій, політичній чи іншій основі;

- не надсилайте в листах неперевірені дані без посилання на їхнє джерело;

- намагайтеся не допускати граматичних помилок, використовуйте засоби перевірки орфографії, надані поштовою службою;

- зазначайте тему свого листа. Часто користувач орієнтується саме на тему, коли переглядає пошту та обирає листи для отримання із сервера;

- не пишіть увесь текст листа великими літерами - його важко читати

- не зловживайте позначкою високої важливості листа;

- не надсилайте в листах оголошень і реклами, якщо вони не є предметом обговорення;

- включайте до повідомлення цитати з листа, на який відповідаєте якщо ви посилаєтеся на деякі слова співрозмовника;

- не додавайте без потреби прикріплення до листа, це суттєво впливає на його розмір. За можливості стискайте файли, що прикріплюються. використовуючи програми-архіватори.

Повідомляйте адресата, як: файли додаєте до листа, оскільки часто через прикріплені файли розповсюджуються комп'ютерні віруси.

Результати виконання практичної частини надіслати на електронну скриньку: vinnser@gmail.com

**********************

Завдання на розвиток кмітливості

Задачі на пошук вікових інтервалів між особами

СТАРШИЙ ЧИ МОЛОДШИЙ?

Відповідь на це запитання можна одержати, розв'язуючи задачі, у яких явно чи неявно вказується на родинні стосунки, порівнюється вік друзів, спів ставляється вік дорослих і дітей. Учням потрібно уявити ті зміни у часі, що описані в умові, та відповідно до них визначити правильний шляхрозв 'язування задачі, не забуваючи про родинні зв'язки в динаміці подій сюжету конкретної за¬дачі.

1. Рік тому Іринці виповнилось 5 років. Якого віку вона буде через 5 років?

2. Через 3 роки Оленка буде старшою за Ігоря на 4 роки. На скільки років Оленка старша за Ігоря?

3. Оля, Іринка та Ганнуся —сестрички різного віку. Яка з сестер найстарша, якщо Ганнусі зараз стільки років, скільки буде Іринці через 2 роки після того, як Олі виповниться 7 років?

4. Два роки тому Олегові було 7 літ. Скільки років його братові Сергійку, якщо він у три рази молодший за Олега?

5. Через два роки Юрко буде втричі молодшим за тринадцятилітнього Володю. Скільки років Юркові?

6. Вік Олега і Андрія разом складає 16 років, а вік разом Андрія і Володі — 21 рік. Вкажи вік кожного хлопчика, якщо усі разом вони мають 28 років.

7. Батько у 3 рази старший за доньку, а син молодший за батька у 4 рази. Різниця між віком доньки та сина складає 3 роки. Визнач вік батька та його дітей.

8. Якщо до віку Олени Миколаївни додати 7 років, то вона буде старшою за Катерину Семенівну у 2 рази. Якщо вік Катерини Семенівни зменшити на 4 роки, то вона буде у 4 рази старшою за семирічну Оксану. Скільки років Олені Миколаївні, а скільки Катерині Семенівні?

9. Коли синові виповнилося 7 років, то батькові було 32 роки. Через скільки років батько буде вдвічі старший за сина?

10. Через два роки Марина буде у 4 рази старшою за свого молодшого трилітнього брата Валентина. Який зараз вік Марини?

11. Через 3 роки Оленка буде вдвічі старшою за шестилітнього Павла. Скільки років Оленці?

12. Чотири роки назад Наташа була вдвічі молодшою за свого брата, чотирнадцятилітнього Антона. Який вік Наташі?

13. Оля старша за Іринку на 3 роки, а від Тоні вона старша на 4 роки. Всього сестричкам 35 років. Який вік кожної із дівчаток?

14. Через скільки років десятилітній Василько буде вдвічі старшим за Семена, який зараз молодший за шестилітнього Олега на 2 роки?

15. Через 7 років Олег буде вдвічі старшим за Василя, а різниця між їх віком складає 12 років. Який вік Олега і Василя?

16. Через 4 роки Ігор буде вдвічі старшим за Антона, який зараз молодший за семилітнього Дмитрика на 2 роки. Обчисли вік кожного із хлопчиків. Хто з них найстарший?

17. Коли Андрію виповниться через 5 літ стільки років, скільки зараз Миронові, він буде втроє старшим за шестирічного Олега. Хто з хлопчиків найстарший, а хто — наймолодший? Скільки років кожному із них?

18. Петрик та Василько — брати дівчаток Опі та Насті. Кожна дівчинка молодша за свого брата на 2 роки. Оля старша за Василя на 3 роки. Всього дітям разом 42 роки. Назви, хто з хлопчиків і дівчаток знаходиться у родинних зв'язках, і визнач їх вік.

19. Якщо до віку сестри додати 4 роки, то вона буде ровесницею свого брата. їх спільний вік у 2 рази менший за вік батька. Разом батькові і його дітям 60 років. Обчисли вік кожного.

20. Визнач вік дідуся, батька і онука, якщо через 5 років онук буде молодшим за дідуся у 3 рази,а за батька — у 2 рази. Різниця між віком дідуся і батька дорівнює 25 рокам.

21. У бабусі було четверо внуків. Вік найстаршого складає третину, вік кожного із братів-близнюків — четверту частину, а найменшого — шосту частину віку бабусі. Найстарший має на 12 років більше від молодшого внука. Скільки років бабусі і кожному із онуків?

22. Якщо вік бабусі збільшити на 4 роки, то вона буде старшою за свою внучку у 6 разів, а якщо вік матері зменшити на 4 роки, то її вік буде у 3 рази більшим за вік своєї дочки або внучки бабусі. Різниця між віком бабусі та матері складає 25 років. Обчисли вік бабусі, матері, внучки.

пʼятниця, 14 січня 2022 р.

17.01.2022-23.01.2022 Хмарне середовище в Інтернеті

17.01.2022-23.01.2022

Тема: Хмарне середовище в Інтернеті

Теоретична частина

Хмарні середовища

Хмарні середовища в глобальній мережі Інтернет(Google-хмара, Microsoft-хмара) виступають навчальними, розвивальними, ігровими порталами, які містять у собі необхідну інформацію як для розгляду її на уроці вчителем, так і для самостійного навчання.

Можливості хмарних технологій:

1. Можна отримувати доступ до своїх матеріалів і документів будь-де і будь-коли в глобальній мережі Інтернет;

2. Використання відео і аудіо файлів прямо з Інтернету, без додаткового завантаження на комп'ютер;

3. Проведення он-лайн уроків, тренінгів, круглих столів будь-де і будь-коли в глобальній мережі Інтернет;

4. Можна створювати навчальні матеріали і документи будь-де і будь-коли в глобальній мережі Інтернет;

5. Можна формувати траєкторії розвитку кожного учня з конкретного предмету;

6. Можна організовувати соціальні дослідженння, проектної діяльності та адаптації навчального матеріалу до реального життя;

7. Можна застосувати різні форми передачі знань(текстові, аудіальні,графічні, відео): інтегровані практичні заняття, лабораторні роботи, он-лайн уроки, вебінари.